Las investigaciones revisadas para esta gua demuestran que algunos tratamientos pueden producir mejoras especficas en la forma en que el nio piensa o acta. Pero los investigadores no poseen informacin suficiente para saber si algn tipo de tratamiento permite obtener mejores resultados que otro. Respecto a la mayora de los tratamientos, los investigadores tampoco saben cul o cules actan mejor en cada caso especfico. Por ejemplo, las investigaciones no indican si un programa suele ser mejor en nios de edad mayor o menor, o en nios con TEA grave o menos grave.